中学语文课程与教学论试题库简述语文教材的功能。南京师范学院附属小学斯霞创立的“随课文（）”教学法最大特点就是“略读训练应注意哪些问题？课程设计阅读教学的中心环节是对文章的内容和（）的研读过程。作文和作文教学的性质是什么？“教学法”的基本特点是实践性和（）（）是语文学习和发展的主体。席勒以及他的弟子莱茵把（）教学四阶段改造为五阶段，即准备、提示、论述教学设计方案的科学性、创造性和实用性。作文过程中的指导的形式之一是帮助学生解决在行文过程中所遇到的具体1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教在作文教学过程中，要求（），即语言简洁明快，质朴自然，不刻意雕琢论述课程论与教学论的关系。阅读理解力语文课程标准合作学习钱梦龙老师的主要贡献，就是创立了“三主”理论，即以教师为（），以论述语文课程与教学实践的关系。语文课程规律在作文教学过程中，（），即遣词造句要适应语境。要考虑具体的时间、论述“自主、合作、探究”的学习方式。阅读方法包括默读、精读、略读、（）学生作文语言的基本要求是准确，简明，（），得体。《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动供材料作文教学论述为什么“课程标准”代替“教学大纲”？语文教学设计的指导思想充分发挥（）在教学中的主动性和创造性。在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查更多试题请关注下方微信公众号
