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简答题请谈谈你是怎么看待教学创意?
  • 墨守成规往往会使人乏味,而独具创意的思想往往会使人耳目一新,现在是讲究创意的时代,那对于在教学过程中的创意会有什么样的效果呢。
    首先对于教学创意持肯定的态度,时代在进步,思想也应随着时代的进步而进步,如果继续墨守成规最终的结果就是会被淘汰,传统的教育观有其无可替代的优势,但是任何事物都具有两面性,我们要肯定其好的一面,但也要摈弃其中的弊端,现代教育观的创新思想打破了传统教育观的教条主义,更有利于学生的成长,所以我们要发扬好的一面。
    其次:我们并不能绝对的的说任何有创意的东西就都是值得可取的,我们还要结合我国的国情;结合现在学校的教学制度;结合现在学生的身心特点。在此基础上的创意,才是有利于教育的发展。
    创意是教学的活水,创意教学让老师活化教学,让学生喜欢学习又有创意。
    许多教师在工作坊中表示香港的创意思维教学有很多困境,例如:考试压力,课程多,时间紧没空做创意活动,学生不会反应,对于落实创意教学,我的基本主张是:
    1.创意是一种「不同而更好的想法」,创意是一种创造思考能力可以透过教学提升与培养,创意教学的目标是爱、智能与创意更重要的是感恩。
    2.创意的教学不能等到所有的条件都齐备了才开始,每个老师都能做到,马上开始,先「从心从新」以爱为出发点,用发问(ASK)的方式实施创意教学。
    3.在原来学科中加上一点创意,活化教学,让学科的学习更有趣,更有创意。
    4.在班级教学中,运用学生团队合作的力量,增加学生学习动机,减轻教师的压力,把学习的责任交还学生。
    5.教学生创意思考的策略,(例如图像记忆,右脑思考)来面对考试及功课的压力;换言之,就是把考试当作是问题,运用创意解决问题,也学到解难的方法两全其美。
    6.教师必须懂得偷时间,及善用资源,才能让创意教学落实,例如:利用教学网络、合作备课、学生参与、建立自己的教学系统档案。
    7.教师必须不断的学习充实自己,终身学习,拓展自己的知识,作学生的典范。
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