试题详情
- 简答题在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。
- 感知运算水平；前运算水平；具体运算水平
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师职业的最大特点在于职业角色的（）。
- 重视教育立法，以法治教，发生于（）。
- 在课程理论哲学认识论上，坚持惟理论的是（
- 教学工作的基本组织形式是（）。
- 学校的教育目的层次可分为（）、（）、（）
- 多因素相互作用论
- 教学评价的原则包括客观性、发展性、（）、
- 教师是教育者，教师职业是促进个体（）的职
- 成人教育课程设置的指导思想
- 压缩课时、增强学科间的横向联系，避免完整
- 课程
- 行动研究
- 从各国已有的成人教育立法来看，其主要内容
- 人力资本投资包括（）、（）、（）和为适应
- 学制（学校教育制度）
- 通过（）实现对政治经济的影响，是教育作用
- （）系统的阐发教育的作用和任务，教育、教
- 教育技术的现代化是指（）、（）以及（）、
- 上课找基本程序和步骤包括：备课、上课、布
- 四书是指（）。