试题详情
- 简答题简述学习的内部动机和外部动机的关系。
- 根据学习动机的动力来源,可以将学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。
内部动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机。
内部学习动机和外部学习动机的划分不是绝对的。外部学习动机的实质仍然是一种学习的内部动力,我们在教育过程中强调内部学习动机.但也不忽视外部学习动机的作用。教师应一方面逐渐使外部动机转化成为内部动机.另一方面又应利用外部动机使学生已经形成的内部动机处于持续的激起状态。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 左右并列成一排为()。
- 情感领域的教学目标,根据价值内化的程度可
- 孔子的弟子颜回评价老师说:“夫子循循然善
- 上室外体育课时,铃声一响,马上站成上课队
- 学校体育的基本组织形式是()。
- 在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为
- “授人以鱼仅供一饭之需,授人以渔则终身受
- 练习者做手倒立时保护者应站在练习者()的
- 下面不属于个性倾向性的是()
- ()个十六分音符等于一个附点四分音符
- 学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学
- 比2.3多5的数是()。
- 影响学习迁移的因素有哪些?
- 注意具有两个基本特点:()
- 为什么说环境不能决定人的发展?
- 英国心理学家艾森克根据内倾—外倾和稳定—
- 豹子头林冲沉着老练,身负深仇大恨,尚能忍
- 欣赏分析古筝独奏曲《渔舟唱晚》。
- 基础教育课程改革就其实质来讲,就是课程(
- 间接帮助中信号法是运用语言、呼声或()等