试题详情
- 简答题帝国主义在华培养幼教师资的主要途径有哪些?
- 1、办幼稚师范教育或女学。教会办的幼稚师范学校,重视宗教教育与英文教学。晚清影响不大,民国后影响越来越大。
2、吸引留学生赴东、西洋接受幼教专业训练。1908年后,中国学前教育由学日向学美转变。
3、派师资任教于中国学前教育机构。请外国教员,一致持续到新中国成立前。解决了师资匮乏,引入西方近代学前教育理论、课程、教材、教法;但同时也渗透奴化思想。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 过度学习是什么?
- 保育员的职责是什么?
- 测验的类型按测验的性质分,可分为成就测验
- 对幼儿发展状况评估的目的是()。
- ():德国福禄倍尔运动的领袖,创办“福禄
- 结合内部动机和外部动机的定义,谈谈教师如
- 自然成熟理论环境观
- 教师通过适当的中介,迂回地传递教育意图的
- 严谨治学的道德意义有()。
- 人生中个体差异最明显的时期是()。
- 宫廷儿童教育与一般家庭儿童教育的主要区别
- 了解幼儿的运算能力的试题“5+3=?;4
- 童话()塑造了一个永葆童真、拒绝长大的人
- 下列哪一个不属于国外(尤其是西方)幼儿园
- 《什么叫做好?什么叫做不好?》是一首教育
- 幼儿童话的基本特征是幻想,但幻想主要是通
- 我国的《幼儿园工作规程》是在()年正式颁
- 活动设计原则是设计教育活动应当遵循的基本
- 幼儿教师的职业素养包括()和智能结构两大
- 全面发展教育和因材施教的关系是什么?