试题详情
- 多项选择题根据柯尔伯格的品德发展阶段论,儿童的品德发展的习俗水平又可以分为()
A、服从与惩罚定向阶段
B、利己主义定向阶段
C、"孩子”定向阶段
D、法律与秩序定向阶段
E、社会契约定向阶段
- C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 生活管理问题对一些贫困学生是特别重要的自
- 高等教育培养目标是()在高等教育阶段的特
- 有关我国的高等教育体制,下列表述正确的是
- 简述意识和自我意识的含义概念。
- 柏林大学的创办者是威廉•冯&
- 我国高校课程理念存在的问题主要是()。
- 在认知过程中根据认知目标及时检测认知过程
- 能力的二因素理论的提出者是()。
- 关于人生的社会价值说法正确的是()
- 与非专家型教师相比较,专家型教师的主要特
- 认知策略最初是由()提出来的。
- 高等教育入学人数达到适龄人口的15%-5
- 容量特别大,保存时间长,其中大量信息处于
- 民办学校收取的费用应当主要用于()。
- 取得了驾照的小刘驾驶新车去出席同学的婚礼
- 不属于促进教师职业角色形成的主要条件的是
- 根据埃里克森的观点,大学阶段学生人格发展
- 高校学生受教育权受到侵犯后所能寻求的申诉
- 高教结构大致可分为宏观结构与微观结构两大
- 提出“大学向所有人开放,向所有学科开放”