试题详情
- 简答题应如何根据学生的个别差异进行因材施教?
-
⑴对不同的年龄阶段的学生,在教学内容和教学方法上应有所区别;根据其不同的心理特点实施不同的教学,这是因材施教的一个方面。
⑵另一个方面,就是要根据学生的个别特点因材施教。由于遗传、环境、教育和主观努力等因素的不同,即使是同一个年龄阶段的学生也存在着不同的兴趣爱好、性格素质、品德才能等,这就要求对每一个学生都要区别对待。
⑶采取有效措施使有特长和有才能的学生得到充分发展,不搞“一刀切”教学,把集体教学与个别教学结合起来,把班级教学与个别辅导结合起来。从学生的实际出发,尊重个别差异,切实做到因材施教。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 德国赫尔巴特提出的教学过程四阶段理论,即
- ()是指被列入教学计划的各门学科,以及其
- 教育学
- 下列不符合教育原理的选项是()。
- 学校组织机构是指()。
- 教师的教育工作能力包括()
- 认知教学理论的教学原则有哪些?
- 黄老之学的代表作品有()。
- 世界上从来都不存在着超阶级,超政治的教育
- “不愤不启,不悱不发”的教育思想,最早是
- 不属于影响讨论法运用因素的是()。
- 简述历史上的儿童发展观。
- 世界上最早系统地论述教学理论的专著是()
- 教育的相对独立性表现于教育的()。
- ()是高校实现人才培养的基本途径,是高校
- 壬寅学制抄袭日本学制,从纵的结构将学校系
- 联系自身实际:谈谈教师的知识结构。
- 社会对学校教育培养造就人才个体的质量规格
- 社会制度不同,师生关系的特点也不同。
- 遗传在人的发展中的作用是()