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简答题 案例: 根据《普通高中音乐课程标准(实验)》,分析下面案例片段。 金老师在一节音乐课中,正在讲解遇到的高音该如何演唱时,窗外车站的大钟突然“当、当、当”地响了起来。这个意外的因素很自然地吸引了学生的注意力,顿时,课堂秩序一片混乱,老师大声呵斥同学们,让同学们保持安静,认真听讲,这时同学们极不情愿地继续上课,这堂课也在比较尴尬的气氛中结束。试述作为一名音乐教师该如何处理以上教学事件。 要求: (1)对案例提出自己的判断。 (2)对教学过程进行客观评价。 (3)对案例提出教学建议。
  • 在这堂音乐课中,教师在出现突发状况时没能够因势利导结合突发因素安排教学活动,一味地按部就班,暴露出这位教师处理突发事件的应变能力较差。面对突如起来的变故,没有及时地调整授课思路,通过简单粗暴地训斥学生来维持课堂秩序,导致整节课在尴尬的气氛中结束。在这种情况下,教师可以采取以下措施:在课堂中出现这种情况的时候,教师不能训斥学生或大声地维持课堂秩序,应该顺势利用钟声让学生仔细聆听,并寻找钟声的音高,这样一来原本与教学无关的突发因素被很巧妙地运用到课堂中,学生的积极性就会被调动起来,而且,经历了这个与教学无关的意外事件之后,学生的积极性被调动起来,在和谐融洽的气氛中结束教学活动,最终将取得较好的教学效果。
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