试题详情
- 简答题了解挫折教育等心理问题的心理辅导方式,尤其是理解常见的不合理观念都有哪些?
-
职业学校心理辅导在进行挫折教育时重点可放在两个方面:一是提高学生的挫败承受力;二是教会学生积极适应挫折的方法和技术。
(一)提高学生挫败承受力的方法:(对于以下不合理观念,受挫者应采取的态度。)
1、帮助职校生树立正确的挫折观;
其中常见的不合理观念有以下几种:①不该发生;②以偏概全;③无限夸大后果
2、帮助职校生确定适当的抱负水平;
3、让职校生适度感受挫折,锻炼挫折承受力。
(二)教会学生积极适应挫折的方法和技术:
1.理智与压抑;2.升华;3.补偿;4.幽默;5.合理宣泄;6.优化自身人格品质。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 主张教学时促进学生认知结构的形成或改组,
- 简述人际交往的清晰程度取决于哪三个方面的
- 请结合教学实际谈谈教师认知能力对教学效果
- 简述职业态度的形成过程。
- ()是通过学习形成的影响个体行为选择的内
- 下列属于反馈性强化物的是()
- 一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,
- 儿童在知道“芹菜”“萝卜”和“土豆”等概
- 创业意识包括创业需要、动机、兴趣、理想、
- 简述在教学中教师要依次完成的九大教学事项
- 使用学生契约、同伴教学、分组学习等都是建
- 有位作弊的同学认为,同学们都作弊了。这属
- 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵
- 职业院校教师心理健康的标准包括()
- 职业院校学生心理问题的表现多种多样,其产
- 什么是迁移理论?并说明促进迁移的措施有些
- 我将来会成为体育明星。这是()
- 在实验室条件下,创设并控制一定的条件,并
- 如何提高职业认同感的个人途径?
- 职业院校学生情感成熟较快的主要表现是()