试题详情
- 简答题简述归因理论的基本观点。
- 根据"控制点"和"稳定性"两个维度,维纳指出人们经常把成就行为归因于下述四个有代表性的原因。包括:能力、任务难度、努力、运气。在上述的四个代表性原因中,能力是稳定的内部因素,努力是不稳定的内部因素,任务难度是稳定的外部因素,运气是不稳定的外部因素。人们往往把自己的成功与失败归结为上述4个原因中的一个或几个,归结为不同的原因会带来相应的心理变化,表现为对下一次成就行为的期待发生变化,进而影响以后的成就行为。第一,归因将导致人们对下一次成就行为的期待发生变化。第二,归因还会使人们出现情感反应。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述教师心理健康的表现。
- 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理
- 自我监控属于(),如自我检查、自我监督、
- 教学是一种协调的组织活动,具有明确的()
- 使用学生契约、同伴教学、分组学习等都是建
- 松散群体是指学生们只在空间和时间上结成群
- 在外部条件大致相同的课堂教学中,每个学生
- 人本主义心理学的发起人弗罗姆和奥尔波特。
- ()是指后继的学习对先前学习发生的影响,
- 一般说来,劳动者能否顺利就业并取得成就,
- 根据霍兰德理论,下列哪些属于现实型职业(
- 什么是学习动机?
- 《企业管理倾向测验》主要测量企业管理人员
- 吃糖后接着吃橘子会觉得橘子更酸,这是感觉
- 对童年期的学生,在教学内容上应多讲一些比
- 教育心理学研究呈现出以下趋势:研究学习环
- 个别化教学是指让学生以自己的()和速度进
- 现代心理学把个性理解为一个人的整个精神面
- 复习有什么运用原则?
- 下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式