试题详情
简答题 制度的变革与创新直接影响着人类历史的进程，是世界文明的重要体现。阅读材料，结合所学知识回答下列问题。 材料一（卢商）早孤，家窭（贫寒）困，能以学自奋。举进士、拔萃，皆中。由校书郎佐宣歙、西川幕府。入朝，累十余迁，至大理卿……擢中书侍郎、同中书门下平章事。--摘自《新唐书》列传第一百七 材料二（雅典）最初是实行君主政体，以后让位于由九个执政官主持的寡头政治。这九个执政官是主要执政官.全部属于贵族……后来朝愈益民主化的方向发展。急速发展的贸易创造出了一个强有力的中产阶级，他们同失去产业的农民联合，要求政治自由化。--摘自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》梭伦寻求善世的真理。他相信，违背公正必然是扰乱公众生活。个人对自己的行为负责。于是，权威的根基就被摧毁了。--摘自（加）哈罗德·伊尼斯《传播的偏向》 （1）材料一反映中国古代选官制度发生了怎样的变化？对当时社会政治产生什么样的影响？ （2）怎样理解材料二中“权威的根基就被摧毁了”？并分析其进步作用。 （3）比较上述两种政治制度变化的主要不同，以及二者所导向的社会观念的差异。
  • （1）科举制取代九品中正制。打破了世家大族的特权垄断，扩大了封建政权的统治基础，提高了官员的文化素质。
    （2）开始以财产取代血缘关系作为权利分配的标准。扩大了民主权利的范围，为雅典民主政治奠定了基础，有利于工商业的发展。
    （3）不同：前者是封建政权人才选拔制度的进步；后者扩大了奴隶主任用官员的范围。前者打击了世家大族势力；后者削弱了贵族世袭特权。前者依据才学选拔官员；后者根据财产授予权利。前者未改变封建专制政体：后者促使旧氏族贵族专制走向奴隶制民主政治。差异：中国人形成了“万般皆下品，唯有读书高”的观念；西方人逐步形成追求财富的观念。中国人崇尚“学而优则仕”，文化知识主要用于维护皇权统治；西方人主张“人是万物的尺度”，重视个性的发展。

  • 关注下方微信公众号，在线模考后查看

热门试题