试题详情
- 简答题教育科学研究质量评价的主要内容。
-
(1)教育科学研究的目标评价。教育研究的目标评价实质上是对教育研究理论思路和理论体系的评价。
(2)教育科学研究的过程评价。研究过程评价涉及研究的准备、研究的实施、研究的总结等阶段,是对从研究问题的确定、研究设计到搜集整理分析资料数据、形成科学事实和得出科学理论的每个环节的评价。
(3)教育科学研究的成果评价。即对取得的总体效益的评价。鉴定是否教育研究成果,看是否具有理论性、学术性、创造性、实践性以及目标实现后的效益。教育科学研究成果一般表现为理论性研究成果和应用性研究成果两种基本类型,不同类型的研究成果评价侧重点是不同的。
(4)教育科学研究的条件评价。条件评价的实质是效益评价。条件包括人力、物力状况,如教师水平、学生来源、学校设备等。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 结构与功能方法
- 以探索和创新知识、扩展和完善理论为主要目
- 进行教育实验设计所用的符号中,表示一次测
- 搜集和阅读文献的工作不能同时进行,应该先
- 理论构思在教育科学研究中的作用是什么?
- 为了确定研究中引起某一现象变化的原因的分
- 对于书面文字资料的审查,应注意()。
- 定性分析的效度
- 个案研究按();()可分为诊断性个案研究
- 问题研究的可行性是指问题有一定的创新之处
- 文献资料
- 非随机抽样的方法有()
- 从总体中抽取的,对总体有一定代表性的一部
- 观察研究法的特点是:()性、情感性和重复
- 教育科学理论研究的基本过程是什么?
- 科学必须具备哪些特点()?
- 什么是理论构思?试述其包含的内容及好的教
- 研究者收集教育现象发生或研究对象身心品质
- 差异系数属于什么量数?()
- 评价教育科学研究成果的作用具体表现为哪些