试题详情
- 简答题教师在教学过程中如何发挥注意规律的应用?
- (1)充分运用中学生的无意注意。在教育教学过程中,教师应该利用刺激物的特点来吸引学生的无意注意,另外,还要消除容易分散学生注意力的因素。教师的布置应该简单,保持教室的安静,并建立良好的课堂秩序。
(2)积极调动中学生的有意注意。教师每讲授一门新课程时,首先应当向学生说明该课程的目的、任务和方法,强调其重要性和必要性。
(3)引导中学生在两种注意间进行转换。在课堂上,教师要灵活运用两种注意,此外,教师还应该注意有意识的培养学生的有意后注意,只有这样,学生才能提高学习效率。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下列关于教育法规和教育政策关系的简述中错
- 后学习的材料对保持和回忆先学习材料的干扰
- 少年期的年龄阶段指的是()
- 下列说法不正确的是()
- 教育必须与社会发展相适应,体现了教育的内
- 教师职业道德修养的关键一环是()。
- 青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则
- 班级授课制的主要优缺点是什么?
- 素质教育倡导建立()的师生关系。
- 应该学校中出现了“导生制”是在()
- 简述教学过程的基本特点。
- “富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”是
- 心理学家马斯洛和密特尔曼提出的心理健康标
- 人的身心发展包括两个方面:一是生理的发展
- “明察秋毫”主要说的是观察力的全面性。
- 教育对政治经济制度的影响。
- 新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成
- 从评价的功能上区分,中小学教育评价的类型
- 记忆过程的中心环节是保持,它的反面是()
- 有些心理学家把少年期称为“危险期”或“心