试题详情
- 多项选择题以下不属于死亡教育议题的是()
A、关于人生美德的养成
B、如何成就人生伟业
C、良好人生观的养成
D、婚姻、恋爱与家庭
- A,B,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 安宁疗护强调“四全照顾”理念,这是指()
- 能够让人具有尊严的要素有()
- 准自杀的特征包括()
- 自杀意志坚决的人以及冲动型自杀者很少表现
- 实施安乐死的目的必须是()
- 二战后美国的安乐死运动分成两个阶段,这两
- 荷兰安乐死合法化的经验有:()。
- 终极目标是协助生者处理与逝者之间因为失落
- 以下属于反对安乐死的观点有()̳
- 人们在生活中谈及死亡相关话题,却不愿意使
- 人们为了对付死亡之可怕所采用的策略有()
- 以下关于自杀的观念中正确的是()Q
- 德国古典哲学家康德说:“人,„
- 临终病人心理发展五阶段论中的五阶段是:(
- 主动安乐死和被动安乐死的区别在于是否由病
- 安宁疗护的理论基础有()。
- 保持一定程度的死亡焦虑有利于人们合理安排
- 1990年世界卫生组织提出了缓和医疗三原
- 安宁疗护给我们的重要启示有()。
- 医患关系要做到真诚相处,最主要的是()。