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简答题教育的结构和功能
  • 教育的结构:教育活动的内在结构即教育活动主体参与要素的构成:①教育者,是教育实践活动的主体。②受教育者,是教育实践活动的对象。③教育措施,包括教育工具、教育内容、教育方法、教育组织形式等,是形式和内容的统一。关系:相互独立,相互联系,构成一个完整的系统。教育活动的外在结构即教育活动种类的构成:以教育活动的任务为标准,可分为德育活动、智育活动、体育活动、美育活动和劳动技术教育活动;以教育活动的性质,可划分为教授活动、学习活动和管理活动;以教育活动的时空为标准,可分为课内活动和课外活动。教育系统的结构:教育作为社会的子系统,与其它社会系统的相互制约、相互影响,共同促进社会的发展。教育系统结构是指教育机构总体的各个部分的比例关系及组合方式,具有多层次性和多方面性。
    教育的功能:(1)从作用对象看,教育功能分为个体发展功能与社会发展功能。前者是教育的本体功能,是指教育对个体发展的影响和作用;后者是教育的派生功能,是指教育作为社会结构的子系统,通过培养人来影响社会的。(2)从作用方向看,教育功能分为正向功能与负向功能:由美莫顿在20世纪50年代末提出。正向功能有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。负向功能阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。(3)从作用呈现方式看,分为显性功能与隐形功能:由莫顿提出。显性教育功能是依照教育目的进行的,在教育实际运行中所出现的与之相符合的结果。隐形教育功能是伴随显性教育功能所出现的非预期的功能。
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