试题详情
- 简答题人生三阶段
- 在描述人类境况的同时,祁克果区分了我们现在是和我们应该是。人类本性包含一种与上帝的关系,而我们的罪恶把我们与上帝分开,我们的存在状况是我们从上帝异化的结果,为了克服我们的不安全性和有限性,在人群中寻找生命的意义只会弱化我们的自我,真正的解决是把我们与上帝联系起来,把我们的方向转向上帝,我们的生命才不会充满忧虑。祁克果用人生的三阶段来描述这一过程,并把自我从一种存在水平到另一种存在水平的发展说成是“通过选择行动”(而不是黑格尔的“思想”),生活辩证法包含个体的逐渐实现。
这一辩证过程的第一阶段是“美学阶段”(审美阶段、感性阶段),西方文艺作品中的唐璜是这一阶段的典型人物。在这一阶段,我根据我的本能冲动和情感行事。这一阶段的我在很大程度上受到感性的支配。我不知道任何普遍道德标准和明确的宗教信仰。我能够存在,因为我有意识地选择做一个美学的人,但这却是一种相当劣质的存在。
第二阶段是“伦理阶段”。苏格拉底是这个阶段的典型人物。伦理的人认识和接受理性所制定的行为准则,生活为道德准则支配。在道德问题上,我假设知道善就是行善。(但由于逐渐发现行为与理性的不符合,从而产生深深的“罪恶感”)
第三阶段是“宗教阶段”,《旧约》中的阿伯拉罕是这个阶段的典型人物。在此阶段,个人与上帝直接沟通。这种人与上帝的关系同人与人、人与物的关系是不同的,不能由人类理性来度量。从理性的角度看,信仰是荒诞的,然而正是这始终伴随着信仰的荒谬感,是检验信仰强度的尺度。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 健康教育的评价注重于()。
- 成年人的定期体格检查应该()。
- 健康知识在影响健康行为方面属于哪类因素(
- 某村利用有线广播反复播送一条消息,最近村
- 大众传播的特点不包括()。
- 在实施病人健康教育时,首先要进行()。
- 影响人类行为的主要因素不包括()。
- 躯体功能评价包括()。
- 健康促进的基本内涵包括()。
- 社会调查的第一步骤是()。
- 什么是医学模式()。
- 日常健康行为和避免有害健康行为属于()。
- 健康教育的目标之一是使社区内高血压患者减
- 健康教育与健康促进计划的实施是一项复杂的
- 健康教育工作者在行为矫正方面的具体工作内
- 在疾病的三级预防中,健康促进强调()。
- 影响婴儿母亲母乳喂养行为的倾向因素为()
- 健康传播效果中的最低层次是()。
- 制定健康教育计划具体目标要回答的“4W”
- 下列不属于促进健康行为的是()。