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简答题顾老师采用建构主义学习理论,用将近一学期的时间组织学生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”,除了要求学生了解肖像画的形式外,还要了解作品的社会背景和人文内涵,并相互交流:其次让学生选择自己喜欢的大师,了解其生平,体会作品传递的情感,借鉴大师的风格来表现对象:最后又引入了美国内尔,诺丁斯的“关怀理论”,让学生学会关心他人、关注社会,并“以情带枝”,怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。问题:请从三维目标的角度简要评价该堂教学。
  • 《肖像画创作》应该是属于义务教育造型·表现领域的课程。因此,这节课的教学目标应该是:
    (1)知识与技能:学生能够深入学习和理解肖像画创作的造型语言,了解肖像画创作的技法和步骤。
    (2)过程与方法:能够运相关材料、技法创造性地创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。
    (3)情感态度和价值观:增强自我表达的意识,喜欢运用绘画的形式表达自己的情感和思想。根据本节课的教学目标,顾老师基本上达到了本节课的教学目标,顾老师能够使学生深入学习和理解肖像画创作的造型语言,并创作一幅能够表达自己思想和情感的肖像画。但是对绘画技法上讲解不够,学生不能了解肖像画的创作过程和方法。对于学生能够展示和交流作品在本节课没有体现出来,不能充分体现本节课的情感态度与价值观目标。
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