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简答题顾老师采用建构主义学习理论，用将近一学期的时间组织学生学习《肖像画创作》。他首先让学生研究“什么是肖像画”，除了要求学生了解肖像画的形式外，还要了解作品的社会背景和人文内涵，并相互交流：其次让学生选择自己喜欢的大师，了解其生平，体会作品传递的情感，借鉴大师的风格来表现对象：最后又引入了美国内尔，诺丁斯的“关怀理论”，让学生学会关心他人、关注社会，并“以情带枝”，怀着崇敬的心情创作一幅令自己敬爱、感动的人物的肖像画。问题：请从三维目标的角度简要评价该堂教学。
  • 《肖像画创作》应该是属于义务教育造型·表现领域的课程。因此，这节课的教学目标应该是：
    （1）知识与技能：学生能够深入学习和理解肖像画创作的造型语言，了解肖像画创作的技法和步骤。
    （2）过程与方法：能够运相关材料、技法创造性地创作一幅能够表达自己的思想和情感的肖像画。
    （3）情感态度和价值观：增强自我表达的意识，喜欢运用绘画的形式表达自己的情感和思想。根据本节课的教学目标，顾老师基本上达到了本节课的教学目标，顾老师能够使学生深入学习和理解肖像画创作的造型语言，并创作一幅能够表达自己思想和情感的肖像画。但是对绘画技法上讲解不够，学生不能了解肖像画的创作过程和方法。对于学生能够展示和交流作品在本节课没有体现出来，不能充分体现本节课的情感态度与价值观目标。

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