试题详情
- 单项选择题利用呈现伟人、英雄人物、典型人物等道德范例对学生行为规范的方法属于（）
A、说理教育法
B、实际锻炼法
C、情感感染法
D、榜样示范法
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 简述知识与智力的相互转化，应注意的条件。
- 学校教育制度的制约因素包括（）。
- 德育目标
- 中小学教师应具备的心理品质有（）
- 科技对教育的影响还受到社会体制和文化传统
- 教育评价中常用的量表有（）
- 标准化考试考查目标明确、稳定。
- 在西方，传统教育派的代表通常是指（）。
- 根据不同的取向可以有不同的课程评价标准，
- 提出“建国军民，教学为先”主张的著作是（
- 教育是一种永恒的社会现象。
- 在封建社会，教育的主要任务是“养士”。
- 教育要适应人的发展的哪些基本特性？
- 李老师引用杜甫的“朱门酒肉臭，路有冻死骨
- 清晰、成功的教学，还必须以特定的概念或术
- 品德的心理成分包括（）。
- 简述讨论法及其基本要求。
- 有的人反应快，有的人反慢，在每一个儿童身
- 下列哪个选项不是校本课程开发要注重的方面
- 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是（）。