试题详情
- 简答题常常在美术课堂上听到老师表扬:“画得真好!”,“你真能干!”,“你真棒!”„„新课程提倡多鼓励学生,那么教师的表扬是不是越多越好?
- 新课程强调对学生的尊重、赏识,于是有的教师便不管学生表现如何,一味给予表扬。我们认为,正如一味惩罚并不可取,一味地夸奖学生同样弊大于利。对学生而言,过多的夸奖会导致上瘾,迷恋夸奖对学生发展无益;过多的夸奖也会让学生习以为常,无动于衷,也起不到鼓励的作用。对教师而言,最根本的应关注是否有实实在在的教学效果,尤其是教师不假思索、脱口而出的随意性夸奖不仅不能对学生产生积极的价值导向,反而可能导致学生形成浅尝辄止和随意应付的学习态度。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 小学生的社会性认知发展有这样几个趋势()
- 教坊和梨园是()(时期)的音乐机构。
- 单纯支撑
- 小学德育常用的方法有()。
- 在德育历史发展过程中,其原理、原则和内容
- 小学阶段的课程应体现()。
- 65×4+4×35=(65+35)×4,
- 找出划线部分读音与其他三个不相同的单词。
- 孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”,
- 5.56-0.6=()。
- 德育的基本方法有哪些?
- 多种多样的体验性活动和研究型专题设计应成
- 被称为“戏剧艺术的荷马”的是()。
- 教学设计题: 巨人的花园 从前,
- 师德
- 把写意花鸟推向新阶段的两名主要画家是()
- 在音乐作品中,由一个调过渡到另一个调,并
- 创造性思维的核心是()
- 贝多芬唯一的一部歌剧题为《()》。
- 下列图形中,对称轴最多的是()