试题详情
- 判断题老师在班上用眼一扫，便知道哪些幼儿在，哪些幼儿不在。这说明这位老师注意分配的能力强。
- 错误
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- 教师与幼儿之间交流的主要途径是言语。（）
- 看见美女或帅哥时，人都会说，哇，这人气质
- 学前儿童的兴趣绝大多数是（）
- 幼儿的想像以创造为主，再造性的想像还处于
- 气质的掩蔽现象并不意味着一个人气质类型的
- 过深、过浅的教学内容，呆板不变的教学方法
- 学前儿童观察力的发展还是不够的，他们观察
- 教师要鼓励不愿意回答老师问题的幼儿主动回
- 幼儿掌握概念的最佳年龄是（）。
- 搭积木、拼图，安装插件等游戏活动应该让哪
- 想象依靠表象而存在，表象为想象提供活动材
- 幼儿情绪情感的稳定性发展与幼儿个性的形成
- 由于成人说喝开水不生病，儿童也给鱼缸里加
- 猛烈的、爆发快且时间短的情感状态是（）
- 明明进教室的时候，不小心把讲台上老师的墨
- 焦虑常见的形式有哪些（）。
- 家庭环境主要包括哪些因素（）。
- 个性最显著、最核心的特征是（）
- 到了学前晚期，就可以对儿童的气质类型下结
- 父母平时让幼儿记住简单的委托，帮助做一些