试题详情
- 简答题说课
- 就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教材的地位、作用和学生现有认知基础，阐述教学目标、选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。
- 以校为本的含义是：（）、（）、属于学校。
- 课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体发
- 依据布卢姆的教学目标分类学说，“给出一张
- 不属于教学方法设计观的是（）。
- 经验课程的优点之一是（）。
- （）是选择教学手段的根本原则和要求。
- 杜威的教学过程“五步法”较为重视学生的“
- 简述布鲁纳的发现学习的基本特征。
- 进行教学设计的关键是（）
- 学生是教学活动的中心，一切教学要素都应围
- 面各国中比较典型的实行中央集权型课程管理
- 布卢姆等人把情感领域的教育目标根据价值内
- 行为取向的课程、教学目标包括两个重要含义
- “教学是科学，还是艺术？”谈谈你的看法。
- 全日制义务教育语文课程目标的总目标共有十
- 前三代评价的批判及启示是什么？
- （）是指向于特定课程与教学目标、受特定课
- 目标—导控模式
- 《全日制义务教育语文课程标准》在“课程目