试题详情
- 简答题A-B-A-B设计
- 是一种包括基线和治疗期的研究设计，在治疗期之后取消治疗（第二个基线期），然后又是一个治疗期。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- （）的基本过程的实质，就是从逃避条件作用
- 下列不属于问题行为的功能的是（）
- 影响观察学习的主要因素？
- 惩罚的类型：（）、（）、（）
- 行为迁移
- 正惩罚的副作用有哪几个？
- （）具有两个特点：A、强化价值巨大；B、
- 陈亮，男，10岁，四年级，
- 影响正强化效果的因素有哪几个？
- 王老师上课每次都要点名，所以学生们每次都
- 隔离的有效使用应注意哪些？
- 为了帮助孩子学会写字，尤其是毛笔字，老师
- 使用正性惩罚要考虑哪些问题？
- 为了让自己不可能在商店买垃圾食品，只在饭
- 某儿童总是很少讲话，并且不愿意和同伴接触
- 下列关于间歇强化说法不正确的是（）
- 爱德华·桑代克对心理学的主要贡献是对以下
- 运用消退法的注意事项？
- 为了形成连锁性行为，不正确的做法是（）
- 既能用来增进行为、也能用来减低行为的行为