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简答题谈谈你对卢梭的自然教育和佩斯泰洛奇和谐发展教育的理解。
  • 卢梭的自然教育:
    1.卢梭的自然教育,要求教育要适应儿童的年龄特征及个性特点。卢梭根据他对于儿童发展的自然进程的理解,将儿童的教育划分为四个阶段,每个时期有不同的重点。
    2.卢梭自然教育的目的是要保护儿童善良的本性,培养“自然人”,是符合天性的、身心得到和谐发展的人,是能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
    裴斯泰洛奇是瑞士著名教育家,是教育史上提倡与实施爱的教育的杰出代表:
    1.和谐发展教育的目的观
    裴斯泰洛奇特别强调教育要自然,即激发和发展儿童的天赋能力和能量。
    2.和谐教育的内容
    裴斯泰洛奇提出和谐发展的教育,内容包括体育、劳动教育、德育和智育。他把体育看成是人的和谐发展教育的一项重要内容,重视把体育和劳动教育相结合。裴氏非常重视道德教育,他认为德育的最终目的是养成儿童具有爱所有人的博爱精神。裴氏还认为,集中发展智力比泛泛地传授知识更加重要。智育的最高目的,是发展儿童的心智,包括思考能力、判断能力、表达能力和结束能力等。
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