试题详情
- 简答题 从某小学四年级学生中随机抽取14名学生学习解方程,进行辅导前与辅导后的实验研究,先后测验其成绩见下表,试用符号秩次检验法检验辅导前与辅导后的成绩有无显著差异。
-
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 相关量
- 朱德全.数学新课程标准与主题式教学设计.
- 试比较不同取样方法的优点与不足
- 下列不是课题申请的程序与注意事项的是()
- 简述参考文献查找法及其优缺点。
- 确定反应变量指标时应注意什么问题。
- 通过问卷、调查、访谈及测验等手段搜集资料
- 简述访谈法的实施步骤。
- 编制态度问卷,下面叙述正确的是()
- 形成研究假设的方法有()
- 相关系数r的数值范围介于±1之间。"+"
- 简述专家成果鉴定的主要依据。
- 对图书和其他单独成册出版的文献特征或其它
- 同质性
- 下列属于二次文献主要表现形式的是()
- 某中学二年级学生中随机抽取15人,学期初
- 对样本的频数分布所来自的总体分布是否服从
- 下列说法中错误的是()
- 行动研究要求在具体的教育研究情境中展开,
- 四会能力