A、师生之间的业务关系是最基本的教学关系，是教学得以进行的基础，教师的角色是设计者、组织者、授业者、管理者和研究者，对整个教学活动负责

B、学生的角色一般是接受者、参与者、学习者和被管理对象，同时又是学习的主人和自我教育的主体

C、教师需要结合实际的教学条件和学生的特点对教学内容进行再加工，以使其更适合学生学习

D、师生情感关系伴随着教学活动的开展而自然形成，受到教学过程和结果的直接影响。富有魅力的教学过程和高效优良的教学结果，会促进师生的情感关系更加融洽和谐；反之则可能使师生的情感关系恶化