试题详情
- 单项选择题我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 班级管理的终极目标是促进全班学生学好功课
- 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的
- 根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶，
- 无论是哪一种类型的课都不可缺少的因素是（
- 班主任的领导方式一般可分为三种类型，即（
- 小学教育所处的年龄段一般称为（ ）。
- 思想品德形成的基础是（）。
- 一位教师教“因式分解&rdq
- 个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活
- 对于不敢真实表达自己意见和情感的学生，有
- 把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教
- 下面哪项不是情绪的功能（）
- 班级文化的内容有（）、（）、（）、（）。
- 课程文件的三个层次是（）。
- 采用掌握学习进行教学，学生的成绩没有差异
- 所有优良思维品质集中表现在思维的（）。
- 我们把情绪的状态分为心境、（）和（）。
- 格塞尔的“同卵双生子爬楼梯实验”充分说明
- 教学具有教育性，这是由夸美纽斯率先明确提
- 教师的最基本的形象是（）