试题详情
- 简答题结合教育实际,论述儿童心理发展的动力。
- 一般认为,在儿童主体和客观事物(客体)相互作用的过程中,即在儿童不断积极活动过程中,社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾,是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾即儿童心理不断向前发展的动力。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 婴儿的行为与效果之间还没有分化,行动还没
- 简述儿童身体发展的四个显著的时期。
- 唐氏综合症
- 发展的阶段性揭示质的变化。
- 简述儿童心理年龄特征的稳定性和可变性的含
- 2岁的红红很懂事,也很机灵。可是每
- 根据班杜拉的社会学习理论,儿童的攻击性行
- 学前儿童指()的儿童,这一年龄阶段的儿童
- 胎教
- 西方儿童心理学的发展有哪几个时期?
- 柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有
- 美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明
- 有丝分裂是什么?
- 视敏度是什么?研究婴儿视敏度的方法有哪些
- 幼儿中期的心理特点为()。
- 婴儿期言语发展,可以划分为哪两个阶段?
- 影响产前发育的因素有__________
- 患有唐氏综合症的儿童具有的显著身体特征有
- 简述纵向研究设计的内容。
- 由外源性刺激引起的微笑是真正的微笑。