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简答题试述高校教师的法律地位。 
  • 1、关于教师身份的法律规定
    教师是履行教育教学的专业人员，必须具备专门的资格，符合特定的要求，高校教师是从事高等教育事业的专业人员。教师职业必须符合以下几条标准：（1）经过长期训练，掌握系统的理论知识和教育教学的基本技能和技术。（2）具有专业自主权。（3）为社会提供重要服务。（4）有以献身精神为核心的教师职业伦理规范。（5）实行教师资格制度。（6）有完善、系统的在职进修制度。（7）有教师自己的专业自治组织。
    2、以教师为主体的法律关系的特征
    （1）教师与政府的关系
    教师与政府的关系具有不对等性，是具有纵向隶属性的法律关系，政府部门作为关系的一方占据着主导地位，教师则处于服从地位，政府部门与教师发生关系时以国家名义出现并行使广泛的职权，教师也依法享有批评、建议、申诉和控告等监督权。
    （2）教师与高校的关系
    教师和高校的关系中有两种法律关系并存：隶属性法律关系、平等的民事聘任合同关系。
    隶属性法律关系主要表现在，学校要完成教学工作任务，必须对教师进行有效的管理，对教师的教育教学活动进行有效的指挥和协调，与此同时，对教师来讲，不仅有依法服从学校管理、依法履行义务的职责，而且还有通过各种途径和方式对学校的教育教学、管理工作提出意见和建议的民主管理监督的权利。
    教师聘任制的本质就是学校与教师简历劳动合同关系，劳动合同关系时教师与学校法律关系的基础，双方具有平等性
    （3）教师与学生的关系
    教师与学生的关系时教育和受教育，管理和被管理的纵向法律关系。在这一关系中，作为一方主体的教师具有开展和组织教育教学的管理权，而作为这一法律关系的另一方主体的学生不仅有受教育的权利还有受教育的义务。
    （4）教师与社会的关系
    任何组织和个人都要尊重教师，维护教师的合法地位，支持教师教书育人的工作。任何人不许公然贬低教师的人格，破坏教师的名誉，不许用暴力方法侮辱教师或非法伤害教师人身健康。

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