A、要注意了解情况，准确地把握问题

B、要注意解释不能强加于人，最好在辅导对象有足够的思想准备时进行解释

C、解释不能过多，防止辅导对象错认辅导员的参照体系，而使辅导关系恶化

D、根据辅导对象特点因人而异，确定解释的理论和依据。