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- 简答题阅读下面这首词,回答下列问题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。 (1)请针对开篇一句中的“狂”字写一个教学设计。 (2)请给本节课设计一个朗读教学方案。
- (1)理解本词中的“狂”
第一,朗读这首词,说说苏轼是在怎样的状态下出猎的?用文中哪个词可以概括?
第二.这首词中苏轼的“狂”体现在哪些方面?
明确:形象狂、气概狂
第三,圈划文中能够突出体现苏轼的“狂”的字词,并在朗读中通过重读加以表现。
明确:“亲射虎”“看孙郎”“西北望,射天狼”等。
(重点朗读下片)
第四,苏轼为何而“狂”?(“狂”一般是由于有强烈的情感需要宣泄)
明确:希望报效国家,以身许国而又不被朝廷信任,报国无门,年华空老。
第五,苏轼的“狂”是积极乐观的还是消极悲观的?你怎么理解苏轼的这种“狂”?
明确:“鬓微霜,又何妨?”——不服老
“何日遣冯唐”——对朝廷满怀希望
“会挽雕弓如满月”——对未来的确信
强调:反复朗读下片,尤其是体会“射天狼”上扬的语调,确有悲壮之气,强调其中的“壮”;更主要的是面对误解、怀疑、逆境、磨难的不屈服的乐观精神,这是苏轼精神人格的体现,是真正的豪放。
第六,朗读体会
(2)朗读教学设计
在诵读中体悟词的意境和语言
第一,听教师范读,注意把握字音、语气、节奏。
出示重点字词读音:
擎(qing)貂(diao)裘(qiu)鬓(bin)骑(j1)酣(han)妨(fang)遣(qian)
强调:要读出词中之“我”。
第二,学生练读,要读得抑扬顿挫、荡气回肠、豪迈激昂。
第三,多种形式诵读,读中领悟意境。借助“指名读、比赛读、齐读”等,指导读诗词的技巧。
第四,悟读:结合注释,疏通词句,理解诗意。对照出示插图,想象当时的场景。
第五,品读:
(1)上片叙事,下片抒情;本词的最大特点:活用典故。(板书)
(2)交流、探讨:
①你能概括上阙的内容吗?
②你可以用自己的话为我们描绘一下这个场面吗?
③讲讲下阙中运用的典故。
④你体会出了怎样的情怀?
第六,解读:
上片:写狩猎的壮观场面。
年近四十却自称“老夫”,“少年狂”与之形成鲜明对比,充满豪气。一个“卷”字,写出了出猎阵容之声势浩大;后三句活用典故,以孙权自比,写尽“少年”狂态。
下片:抒杀敌报国的决心。头三句表明诗人自己对年纪的不在意,仍有建功立业的决心。中间两句活用“冯唐持节赦魏尚”的典故,以魏尚自比,委婉含蓄地表明了希望朝廷重新重用自己的心愿。末三句点明主旨,表明志向,决心杀敌报国、建功立业。词中充满了强烈的爱国之情。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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