试题详情
简答题案例：学段：水平五，高中一年级体育课组织教学。教学内容：障碍跑。教学目标：（1）了解有关障碍跑的基础知识，掌握一些跨越障碍的基本方法。（2）发展学生身体素质的同时，提高学生跨越障碍以及动手操作的综合实践能力。（3）认识到障碍跑练习能发展生活中的实用技能，增强个人的自信。教学组织：（1）准备部分①根据地形过障碍物慢跑半圈。②徒手操：牵拉韧带练习、腹背运动、下肩练习、翻肩练习、踝膝关节练习、头部环绕运动。③游戏：手拉手穿越跑。（2）基本部分方法：排头听到令下，从起点出发，跳过栅栏，钻过铁圈，爬过电网（海绵垫），绕过树林（标志杆），钻过山洞（栏架），翻过山坡（垫子）。后面的人依次进行。难点：灵活运用跳、钻、翻、爬、绕等各种技能。教法：介绍场地和行进路线；带领学生进行试练，强调练习中要注意安全。学法：听清老师的讲解，认真观察；分小组练习，互相比赛。（3）结束部分放松练习、课后小结、布置课后练习，回收器材，宣布下课。上述案例是否符合高中体育课的基本要求？请举例说明。
  • 匕述案例遵循了高中体育与健康课程教学的基本要求。在课的准备部分，教师组织学生进行热身跑、徒手操，带领其逐渐进入练习状态，且“手拉手穿越跑”游戏的加入使热身的效果更佳。在课的基础部分，教师与学生保持积极的互动，以循序渐进的方式引导学生在实践中掌握和提高跨越障碍的技能，并有效地发展r学牛的身体素质，充分体现了学生主体性和教师主导性的要求。在教法上，教师灵活运用了直观教学法、分组练习法、游戏法、比赛法等形式，使整个教学过程在比较轻松、愉快的氛围中进行。

  • 关注下方微信公众号，在线模考后查看

热门试题