试题详情
- 多项选择题教师道德养成的一般路径包括()
A、强化教师道德认知;
B、培养教师道德情感;
C、磨炼教师道德意志;
D、坚定教师道德信念;
E、践行教师道德行为
- A,B,C,D,E
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 联系当前的学术腐败谈高校科研的伦理冲突与
- 科学的社会规范本身即具有伦理特性和道德意
- 教师实践仁慈需把握的尺度
- 简析教师道德评价标准的相对性与绝对性
- 教师道德行为的动机的说法正确的是()
- 教师道德行为选择的内部条件的说法错误的是
- 高校教师在科研工作中遇到的主要矛盾是()
- 有关师德养成过程中各要素的认识错误的是(
- 简述教师职业道德及其特征。
- “科学的真理具有普遍性的标准,并且向一切
- 对于提升教师责任情感,以下说法正确的是(
- 区分教师道德与其他职业道德的根本标志是(
- 师德良心与义务的联系与区别
- 教师职业道德
- 价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值
- 教师道德教育有哪些方法,请具体说明。
- 以下属于效果论的看法的是()
- 教师道德行为是纯粹道德意义上的行为。
- 成绩至上的评价方式根深蒂固,而全面客观的
- 教师道德建设的关键是()。