试题详情
- 简答题简述课程管理体制改革的目的
- 为了改变我国原有课程过于集中的状况，自上而下地下放课程管理权力，完善课程管理体系，增强课程对地方、学校和学生的适应性。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对
- 根据思维的抽象水平，可将思维分成三种：（
- 在下列选项中，属于心理过程的是（）。
- 下列属于影响迁移的个人因素有（）。
- 0.756÷0.18，商是（）位小数。
- 两种常用的问题行为的辅导技术是（）。
- 相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅
- 在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种
- 我国学校教育层次包括（）。
- 将30元写成用“元”做单位的两位小数是（
- 个性具有如下特征（）
- 如何运用有效的教学方法培养学生的心智技能
- 行为目标的陈述要具备哪几个要素？（）
- 小张一不小心（）了那张油画。
- 班主任作为学生的导师，要善于运用（）。
- 长期以来，我国德育的一个显著特点是侧重（
- 成年人有一定的阅历，懂得社会需要什么样的
- 对于腐败现象，我们的目的就是（）
- 要想做一名好教师，教师本人不仅需要具备一
- 学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题