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简答题 随着互联网和智能终端设备的发展，智能手机已成人们工作生活的必要装备。但在方便快捷享受信息时代产品的同时，不少人因为“手机控”而滋生了诸多的社会问题。尤其是对于在校学习的学生来说，不仅增加了学校管理的难度，也影响了学生的学习。于是，很多学校便做出规定，禁止中学生携带手机进入学校，甚至还上演了“锤砸学生手机”的“全武行”。 南阳一中学10月8日举行手机销毁大会，几十部从学生没收来的手机被扔进水桶，用锤子猛砸稀烂。对此，学校工作人员回应称，带手机到学校不交给老师，一旦被发现就要销毁：“家长都很配合，一切都是为学生好。”不出大家所料，视频一出就即可引发了网友的热烈讨论。有个别网友支持学校的做法，认为学生带手机进课堂是一个有待解决的普遍性问题，甚至是一个社会性问题，“只有销毁才能让学生长记性。”但大部分网友都不赞同学校的做法，认为这样的行为过于简单粗暴、偏执极端。他们甚至质疑“不知道这是违法吗？”“果真就像他们说的那样，家长都很配合吗？” 学校为解决学生上课玩手机问题，专门举办一次“手机销毁大会”，在征得学生家长同意后，几十部从学生那没收来的手机被砸毁，请你谈谈对这种“锤砸手机”式教育模式的看法。
  • 这种寄希望于暴力管控来获得校园秩序的管理效果，是极端错误并且极其荒唐的。在电子产品泛滥、网络信息发达的大社会环境下，使用手机是每个人都很难改变的事实、不可能逃避。学校和家长需要做的，就是与时俱进，以更加智慧、有效的管理方式呵护学生的成长，而不是动辄将手机抛入水桶、锤砸销毁。
    教育本质是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。解决问题最简单、最愚蠢的方式就是动用暴力。砸手机表面上看是管理、是控制、是为了学生好，但在把手机丢进水桶、被锤砸碎的同时，对学生内心来讲也是一种打击和创伤。如此下去，将来学生在处理问题时很可能会效仿学校、家长的做法，采取极端甚至暴力的方式。砸毁手机不仅不会起到教育的作用，反而给学生做了错误的示范，不利于学生性格和价值观的养成。换个角度来说，学校校规不能凌驾于法律之上、教师也无权剥夺学生权益。宪法规定公民依法拥有通信自由，物权法也规定手机属于私人物品，任何人不得侵犯。而当作为为人师表的教师，直接越过规则、践踏规则，无视一切法律，视人权为无物，聚众故意损坏他人财物时，也免不了受到社会的谴责。
    对于中学生使用手机的行为，学校和家长要做好教育和引导工作，而非通过此暴力行为解决。一方面家长应该做到以身作则，率先垂范，言传身教，给孩子一个正面的示范和榜样，在家庭环境的耳濡目染之下，对于规范孩子过度使用手机的行为会很大程度的促进作用。另一方面，学校也可采取灵活管理方式，课堂严禁手机的使用，课下可酌情使用手机，并做好正确的引导，让学生能够以学业为重。

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