试题详情
- 简答题分析和评价赫尔巴特的儿童管理思想。
- 1.是赫尔巴特教育过程三阶段之一。
2.教育过程中,管理应先行。儿童管理是整个教育过程的前提,是教学必不可少的条件。
3.目的:克服儿童“天生的野性”,为教育教学顺利进行,创造良好外部秩序。使儿童养成服从秩序的习惯。管理师实现教育总目的的强有力手段。
4.提出了一整套管理方法:课业、威胁、监督、惩罚。
5.重视管理在教育中地位,有积极意义。建立严明规章制度,安排丰富紧凑儿童生活,注意教育者对儿童的爱等,有一定合理因素。
6.但是,他对儿童的管理立足于维持社会现存秩序,是保守的。把管理和道德机械分开,是错误的。把儿童仅仅看成被动接受管理的对象,没有看到儿童主动性,是片面的。体罚,是落后和反科学的。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 1816年,英国空想社会主义者()在苏格
- 幼儿园的品德教育应以()和()为主,注重
- 获得1994年国际安徒生儿童文学作家奖的
- 简述依恋形成的标志。
- 康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式
- 纳米是一种()
- 幼儿园课程以()为基础。
- 学前心理学的研究任务有哪些?
- 人文价值取向的幼儿园活动设计,其内容的选
- 课程目标上的确立:要变知识本位为()的生
- ()与()同为世界童话的两块基石。如果说
- 儿童发展受遗传、发育、环境、( )等多种
- 家长对于托儿所、幼儿园的心态可分为几个阶
- 幼儿爱听表扬,不爱听批评,所以幼儿德育要
- 根据关注的内容重点不同,可将课程目标分为
- 中国当代儿童文学作家董宏猷创作了一部梦幻
- 在儿童心理发展过程中,()。
- 幼儿体质的增强,不仅需要合理的生活安排,
- 1岁半的儿童只能集中注意( )。
- 二战后各州幼儿园教育目标和教学内容如何?