试题详情
- 简答题简述幼儿遗尿症的表现、原因和预防。
-
(1)表现:幼儿在5岁以后,白天或者夜晚仍不能主动控制排尿,经常夜间尿床,白天尿裤,称“遗尿症”。
(2)原因:引起遗尿的原因较多,主要有以下几种。心理因素:主要指精神方面受到创伤,如突然受惊、大病一场、对生活环境的改变不能适应等。训练不当:排尿过程的自主控制,既需要大脑发育成熟到一定的程度,也需要学习和训练。一般两三岁的幼儿就可以开始自行控制排尿,如训练方法不当,儿童没有形成良好的排尿习惯,亦可发生遗尿。遗传因素:研究发现,遗尿与遗传的关系密切,约有70%的遗尿患儿的一级亲属中有遗尿历史。器质性遗尿症:因疾病所引起的遗尿症称“器质性遗尿症”,如蛲虫病、膀胱炎等等,均可使儿童不能主动控制排尿。
(3)预防和矫治:了解儿童遗尿的真正原因,采取有针对性的措施。消除引起儿童情绪不安的各种因素,执行合理的生活制度,避免过度疲劳和临睡前的过度兴奋,及早诊断和治疗引起儿童遗尿的各种身体疾病。某些新入幼儿园的小朋友,出现“尿频、尿急”的现象,检查尿液未发现异常,泌尿道也无感染。这种情况常与儿童对集体生活不适应有关。儿童总感觉有尿而往厕所跑,怕尿裤子,却常因紧张不安而尿湿了,如果因此受到批评,紧张情绪加剧,越发控制不住。这不是“遗尿症”。对刚入园的小朋友,要帮助他们熟悉环境,多给予其关心、照顾,让其放心地去参加各种活动。当他们紧张不安的心理解除了,尿频、尿急的现象也就会随之消失。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述知觉的基本特征。
- 下列各项表述,()不能表现幼儿语音意识的
- 幼儿的注意力很难持久,在从事某种活动后,
- 幼儿注意发展的特点是什么?
- 一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间
- 儿童说“电报句”的年龄大约在()。
- 3岁后,幼儿同伴交往发展特点的主要表现有
- 简述学前儿童句型发展的趋势。
- 在儿童言语发展中,学前儿童掌握词类的顺序
- 格塞尔所提出的成熟势力说是通过()实验证
- 个性的整体性是()
- 学前儿童心理发展的各个方面()。
- 学前儿童掌握的概念主要是( )。
- 中班幼儿思维的特点是( )。
- 最近空前的恐惧击碎了小李夫妇俩对孩子的甜
- 1岁半的儿童只能集中注意( )。
- 儿童学习概念的主要方式是()
- 婴儿最初的笑是()。
- 简述幼儿所使用句子的结构的发展趋势。
- 标志着儿童思维真正发生的是()。