A、教师位置适当，示范时精神饱满，姿势规范。

B、口令运用合理，注意预令和动令的运用节奏。可以适当使用形象化语言。

C、利用标志物帮助幼儿学习队形变化。

D、灵活设计教学形式，激发幼儿兴趣。