试题详情
- 单项选择题关于“学生视域下的师德正义”,以下说法不合理的是()。
A、将学生视为“健康者”,而不是“病患者”,是教师对学生的道德正义
B、当教师仅仅将学生作为伦理者对待时,可能给学生带来心理伤害
C、把学生看做“他者”,学生之于教师是工具性的异己存在,师生关系体现着教师的道德正义
D、尊重高中生作为成年公民的权利和义务,是教师师德正义的重要展示方式
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 以下关于“教师权利的正义”,说法合理的是
- 根据我国《未成年人保护法》的规定,学校和
- 尊重同事的具体要求有(),不同年龄教师之
- 模范执行国家的政策法令,不仅要求每位教师
- 违反教育法的行为包括()。
- 简述助人行为的促进策略。
- 1912年,以孙中山为首的南京临时政府颁
- 怎样提高教师与学生家长的交往能力?
- 《教育法》第八十条规定,违反本法规定,颁
- 教师申诉制度的管辖分为()。
- 一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才
- 班主任的工作方法有()、()、()、()
- 教师教学反思的方式有哪些?
- 要加强教师队伍建设就必须吸引和鼓励更多的
- 《学记》中说:“相观而善之谓摩”是指教学
- 自我教育一般经过()、()、()、()四
- 教学反思能力
- 教师的教学语言就是指教师的口头语言。
- 教师是向己的人,就一定不是向善的人。
- 对自我的不良认知与对挫折的不良认知,均会