试题详情
- 单项选择题作为道德人生的最高境界,道德主体对道德的认知已经达到了所谓的“化境”,对自我与世界、绝对与相对、道德判断与决策等等的对立统一的认识都已达到炉火纯青境界的发展阶段是()
A、无律阶段
B、他律阶段
C、自律阶段
D、自由阶段
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主
- “近朱者赤,近墨者黑”生动的说明了环境对
- 德育过程的基本要素包括()
- 班级指导中,偏于“问题学生”、“异类学生
- 道德(或价值)教学评价的核心是()。
- ()是人类生活最基本的道德要求,具有人类
- 品德的内在构成要素包括()。
- 在我外出开会期间,班上有个少先队员
- 我国小学阶段,德育内容主要体现在()中。
- 根据教学任务划分课的各类,其中一种是将课
- 我国德育中的“四项基本原则”教育、社会主
- 德育是指教育者培养受教育者()的教育。
- 德育方法是教育者施教传道和受教育者受教修
- 由于学校是实施德育的基本途径,因此,只要
- 制定德育目标的主要依据是()。
- 德目主义方式旨在实施直接的道德教学,其主
- 班级是学生作为生活者、成长者的首属群体,
- 劳动教育属于德育内容的道德关系范畴。
- 从知、情、意相结合的视角来设置的德育课程
- 对学生思想品德的形成和发展起动力作用的主