试题详情
- 单项选择题生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观;②预防不良行为;③提高生活技能(心理社会能力);④建立健康行为;⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为()
A、①⑤③④②
B、①③⑤④②
C、①④⑤③②
D、①②③④⑤
E、③①④⑤②
- B
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 伤寒沙门菌产生()
- 男性,40岁,三天发热,腹痛,腹泻,每日
- 受MHC限制的是()
- 女职工李某,从事铅作业两年,根据家庭和社
- 年龄为7岁的双胞胎兄妹,连续10年监测其
- 患者,男性,59岁。约有10年高血压病史
- 我国的太湖、镇江等大型湖泊发生过水体变红
- 原发性免疫缺陷易出现的主要疾病是()
- 用药的间隔时间主要取决于()
- 趋化因子是()
- 下列不属于药物副作用的叙述是()
- 营养状况评价的内容包括()和()两方面。
- 石棉肺患者的肺功能降低()
- 由两个或以上的指标构成的健康复合指标,考
- 关于“基因表达”的叙述,错误的是()
- 合成脂肪酸的乙酰CoA主要来自()
- 关于微核的描述不正确的是()
- 新生儿期的保健要点不包括()
- 12~15岁学生业余体育训练的适宜量为(
- 仅发生于小儿的眼病是()