试题详情
- 单项选择题幼儿有能力发展水平的差异,一般智力超过()的幼儿为智力超常。
A、120
B、150
C、140
D、130
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 在幼儿园,间接教学幼儿获得的是直接的经验
- 通过欣赏作品,了解作品的主题和基本内容,
- 美国的教育家()认为,儿童应该“从做中学
- 下列人物朝代对应错误的是()。
- 孔子说:"少成若天性,习惯如自然"。可见
- 幼儿园教育的终极目标不是为了满足幼儿的兴
- 形象鲜明的小木偶等教具能引发幼儿学习动机
- 教师指导游戏的方式一般有哪几种()
- 《三字经》是学习中华传统文化不可多得的儿
- 在学习动机理论中,需要层次理论的代表人物
- 社区学前教育工作网络行之有效的形式有哪些
- 试述我国三位现代著名学前教育家陶行知、张
- 2~7岁的儿童处于皮亚杰所说的“让我们假
- 学前儿童亲社会行为主要来自电视等媒体。(
- 幼儿园的间接教学包含老师的间接教和幼儿的
- 《幼儿园教师专业标准(试行)》中专业理念
- 方案教学的教育实践依据的哲学理论基础是(
- 过程模式的方法论基础是:认为儿童是(),
- 教师建议幼儿把自己在家看过的图书拿到幼儿
- 现在社会上关系复杂,良莠并存,应少让幼儿