试题详情
- 多项选择题现代课程资源的开发策略有：（）。
A、共享策略
B、需求导向策略
C、增强特性策略
D、因地制宜策略
E、全员参与策略
- B,C,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报
- 学生是教育的主体、自我教育的客体。
- 从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作
- 兰德变革模式的阶段有：（）。
- 现阶段教师进行校本培训的主要形式有（）。
- 德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）
- 我国教育应当有统一的教育目的，因此，各级
- 关于教育学研究对象的提法不统一、不明确。
- 马克思主义关于（）是确定我国教育目的的理
- 师生互动策略指有利于促进师生互动的诸多教
- 活动课程的代表人物是（）。
- 全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。
- 马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客
- 某人认为，课程设计是专家学者的事，教师和
- 如何在现代教育背景下看待资本主义教育与社
- 我国的《教师资格条例》颁布于（）。
- 现代课程资源的开发策略有：（）。
- 学生的兴趣、好恶、意志以及其它个性品质等
- 教育的经济功能有哪些表现？
- 从教学的存在形态上看，教学是以交往为一般