试题详情
- 简答题 (教学对象:初级班;课时:90分钟。) (情景:田中和金成泰是同屋。) 金成泰:田中,起床啦,起床啦! 田中:今天星期六,干吗起得这么早? 金成泰:我们一起去打网球吧。 田中:我网球打得不好。去游泳怎么样? 金成泰:我游泳游得不好,去唱卡拉OK吧。 田中:好啊,我特别喜欢唱中国歌儿。 金成泰:是吗,我怎么不知道? 田中:山口唱得也不错。我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿。 金成泰:那你给山口打个电话,问问她去不去。 田中:行,我现在就打。 根据下面的课文,设计一份综合课教案。
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A.教学目的和要求
A.通过本课教学,使学生基本掌握程度补语(状态补语)的用法,连动句的用法,以及"起床""唱歌""游泳"等离合词的用法。
B.掌握功能项目:邀请、商量、打算、评价等。(指出一到两个即可。)
B.教学环节和步骤
1.复习旧课
2.学习新课
A.生词学习
B.课文讲练
C.重点词语讲练。:这么(“这么早”),怎么(“我怎么不知道”),干吗,就("我现在就打")等。
D.重点语法讲练
1)离合词(如:"唱歌""起床""游泳")
2)程度补语(状态补语):意义、格式、否定和疑问形式。(如"干吗起得这么早""我 网球打得不好""我游泳游得不好")
3)连动句
(如"我们一起去打网球吧""我常常跟她一起去附近的歌厅唱歌儿")
E.活用练习。
3.课堂小结和布置作业
4.合理分配教学时间
参考:复习旧课:5分钟、生词学习:10分钟、课文讲练:25分钟、重点词语讲练:10分钟、重点语法讲练20分钟、活用练习:15分钟、课堂小结和布置作业:5分钟。
5.板书设计及教具使用。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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