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简答题 案例： 高一某班里有一位男同学，个子中等，身体形态较肥胖，常站在队伍的最后。在上体育课的过程中，由于体形比较肥胖，他总是不参加活动，与同学相互配合的练习更是不积极参加。我发现每一次他都是“落单”的，虽然也有同学会邀请他加入，但他总是显得不自然。通过平时的观察和了解，知道这位学生学习成绩较好，平时除了学习之外，再没什么兴趣爱好，和同学交往也少。一次偶然的机会，在校门口遇到了正在给他送伞的妈妈，我就与他的妈妈聊了起来，也从中了解到，他是一个单亲家庭的孩子，从小跟着妈妈长大，刚上小学时性格还比较开朗，但到了三年级以后身体就开始发胖，性格也逐渐变得内向。看到别的孩子活泼好动，自己由于身体比较胖、笨重，渐渐和别的孩子疏远了，胆子也比较小了。以前还有个比较好的朋友，现在因为升学，也分开了。 请问“我”应该如何帮助他，使他能积极主动地投入到体育锻炼中？
  • 与该学生所在班级的班主任及时沟通，调换教室座位和体育课上的站位，在他周围安排几个比较热心、主动的学生，创造良好的心理氛围，也为体育教学中合作学习打好基础。合作学习一方面能使他学会和掌握与同伴进行有效沟通和交换信息的方式；另一方面可以有效降低因失败产生的恐惧和因孤立产生的焦虑。因此，合作学习是使学生摆脱孤独感的重要手段。

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