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简答题谈谈你是如何理解“语文素养”的?
  • 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养,其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯,以及思维能力、人文素养等。把“语文素养”的内容从低级到高级,从简单到复杂分为6个层次:
    第一,必要的语文知识。轻易否认语文知识对语文学习的指导和促进作用,容易使语文教学走向非理性主义的误区。
    第二,丰富的语言积累。语文学习的主要内容是一篇篇具体的范文,这就决定了语文教学必须让学生占有一定量的感性语言材料,在量的积累的基础上产生质的飞跃。
    第三,熟练的语言技能。熟练的技能到了一定程度就成为一种能力。
    第四,良好的学习习惯。语文教学必须牢记叶圣陶先生的名言“教是为了不需要教”。
    第五,深厚的文化素养。
    第六,高雅的言谈举止。语文教学要注重培养学生的儒雅气质和文明举止。
    可见,《课程标准》中语文素养的内涵是非常丰富的。它绝不是一种纯粹的语言技能,而是一种综合的文明素养,是个体融入社会、自我发展不可或缺的基本修养。
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