试题详情
- 多项选择题 李老师这几天感到很烦恼,因为学生王立,数学考试又是不及格,上次考了35分,这次考了53分,已经和家长沟通了好几次,希望家长能在家里多盯着点,结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书,爱画画,就是不爱学数学,做题一塌糊涂,李老师把王立叫到办公室,和他进行了如下的对话: 李老师:你说说,成绩怎么这么差? 王立:我不会。 李老师:你真是太笨了!怎么教都不会。 王立:可是我也有进步了啊! 李老师:你还挺知足啊!再怎么你也没及格啊! 王立沉默了,等王立走后,李老师陷入了思考。 在对待王立的考试成绩上,李老师表达了不满,指责,你认为李老师可以进行的调整是()
A、想到沟通需要有效地进行,不能单纯地给与批评和抱怨
B、可以选择先指出考试的问题所在,再给与更多地对王立的努力的认可和肯定,强化不同的部分
C、尽量不给与负性无条件安抚
D、成绩,可能只代表这个学生的应试水平的高与低,并不能说明一个孩子的“能力”高与低,也不能预示这个孩子的未来成功与否。在这个理念上,帮助王立发现他更擅长的领域,建立自信
- A,B,C,D
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