试题详情
- 简答题简述创造性与智力的关系及发散思维的三个基本特性。
- 创造性与智力的关系是一种相对独立、在一定条件下又有相关的非线性关系。具体而言:
(1)低智商者不可能有高创造性;
(2)高智商者可能有高创造性,也可能有低创造性;
(3)低创造性者的智商水平可能低,也可能高;
(4)高创造性者必须有高于一般水平的智商。
发散思维:指能从多种设想出发,不按常规地寻求变异,使信息朝着各种可能的方向辐射,多方面寻求答案,从而引出更多的信息。
它具有三种基本特性:
(1)流畅性;
(2)灵活性(变通性);
(3)独特性。(聚合思维) 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 依靠私立高等教育系统的扩展,日本实现了由
- 在中国古代,带有高等教育性质的教育活动出
- 高等学历教育的入学资格包括()。
- “吃一堑,长一智”属于()。
- 我国高校课程表现出的基本形式有()。
- 政府对高校的宏观干预一般通过立法或财政手
- 请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择。
- 注意具有的两个基本特征是()
- 孔子的“中庸”思想体现了()。̳
- 心理特征
- 教学反思的具体方法有如下几种()。
- 中世纪大学产生以后,出现了比较简单的专业
- 高等学校教学的作用是什么?
- 教学就是对学生进行思想品德教育。
- 简述自我意识的功能。
- 许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现
- 学高为“师”,身正为“范”强调了教师专业
- 决定教师威信的人格特征有()。
- 目前,在我国高校采用的教学方法中,传统教
- 1901年,书院被统一改为学堂,古代书院