试题详情
- 简答题柯尔伯格的道德发展三阶段理论内容是什么?
-
1、前习俗水平:是根据行为的直接后果来进行推理。前习俗水平包括道德发展的第一阶段和第二阶段,都纯粹只是关心自己,表现出利己主义倾向。
2、习俗水平的道德判断是青春期和成人的典型状态。用习俗推理的人对行为进行道德判断时,会将这些行为与社会上的观点与期望相对照。习俗水平包括第三和第四个道德发展阶段。
3、后习俗水平,又称为原则水平,包括道德发展的第五阶段和第六阶段。这时,个体又成为从社会突出出来的单独的实体。个人自己的观点应该放在社会的观点之前。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 处于学校管理最低层次的教师与担任班级管理
- 在学习的过程中,学习者针对所学内容画出网
- 职业院校学生心理健康教育实施的原则有()
- 简述职院学生外部动机的调动方法。
- 什么是学习理论?
- 学习的智能心理结构说要求教师在教学和培养
- 教师应懂得教育规律和原则是指教师应具备(
- 李老师是二班的班主任,每次他上课或在场时
- 职业教育最突出的特点是(),职业教育实践
- 请谈谈你是怎么理解“尊重学生”的?
- ()指教师采取的有效达到教学目标的一切活
- 现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短
- 强化理论认为正强化比负强化更有作用。
- 心理学把人的心理活动分为哪几种?
- 一个从业人员,虽然科学文化素质、专业技能
- ()是教育过程中直接观察并记录个体某种心
- 金兹伯格的理论认为职业发展包括以下阶段(
- 从横向服务范围来看,有岗前、()和在岗的
- 职业知识学习的阶段有哪些?
- 班级的大小是影响课堂管理的一个()