试题详情
- 单项选择题德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。
A、以知为开端,知、情、意、行依次进行
B、以情为开端,情、知、意、行依次进行
C、以行为开端,行、知、情、意依次进行
D、视具体情况,可有多种开端和顺序
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 常规性问题和创造性问题是绝对的,不可因人
- 某小学二年级学生在学校的倡议及班主任老师
- 墨家主张教育要“复归”人的本性,一切任其
- 教育学
- 学生操行评定的主要负责人是()。
- 在学习过程中.学习者通过观察榜样的行为受
- 联系实际说明学习教育心理学的意义。
- 用12个1平方厘米的小正方形拼成一个长方
- 在个体的实践活动体系中,成为其他方面发展
- 上课时,学生被突然飞进来的小鸟吸引,这种
- 实验法的主要特点是()。
- 小明买7个苹果用去5.8元,每个苹果()
- 简述道德与社会(生活)分科设课的特点。
- 生产力对教育的制约作用体现在()。
- 1903年,美国心理学家桑代克出版了《教
- 4岁的男孩小石认为空气没有重量,但经过科
- 对事实类信息,如词汇、定义、人名、时间、
- 整个教学工作的中心环节是()。
- 态度可以影响某些行为的出现,有什么态度就
- 社会、知识和儿童是制约学校课程的三大因素