试题详情
- 单项选择题程序性知识与技能形成有密切关系，具有（）。
A、抽象性
B、具体性
C、系统性
D、操作性
- D
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 将角分为锐角、直角和钝角体现的数学思想是
- 明了数学概念之间的包含关系，可以培养学生
- 学习百分数时，结合求利息、税收、奖金、罚
- 相对小学高年级和中学生获取概念的主要方式
- 以下哪些选项属于实施新数学教学评价应注意
- 教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，
- 抛锚式教学要求建立在有感染力的真实事件或
- 数学应用题
- 可保证教与学的信息通畅的是教学评价的（）
- 把外界因素整合于一个正在形成或已形成的结
- 思维能力
- 概念教学的中心环节是概念的（）。
- 数学教学中合理地运用数学活动应当具备以下
- 简述数学活动教学的意义。
- 下列关于学生的创造性，正确的说法是（）。
- 学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把
- 图形想象和图式想象一般都要经历的几个层次
- 学习了四边形知识后，小学生回到家中，会试
- 在小学数学教学过程中，学生是（）
- 在学习中那些贯穿全局、带动全面、应用广泛